【三关键& 九步骤】

三关键——申请者的基本素质

    区别于国内升学“千军万马过独木桥”的应试模式，美国的学校更加重视学生的综合素质，其中包括了学生的学习能力、沟通能力、社会责任感和团队领导能力；而只会读死书的书呆子是不会有很强的竞争力的。这些能力主要体现在申请材料中，简要的归纳为“三大关键”，他们分别是平时成绩、标准化考试能力和社会化软实力。

关键一：平时成绩

    为了考察申请者一直以来的学习状况也是对学生学习能力的一种考察方式，美国的大学都会要求申请者提交由学校开出的官方成绩单。成绩单的要求有：

    1.成绩单必须要有中英文对照的，如果只有中文的成绩单，美国的大学是不予审核的；

    2.成绩单需要有学校的官方盖章；

    3.装载成绩单的信封封口处，也需要有学校的官方盖章；

    4.对应年级和科目要求；美国大学的高中一般是四年制的（也就是他们所说的9-12年级），因此，对于中国的申请者来说，就需要为美国大学提供初三（或者初中）以及高中的成绩了。从申请的时间来说，如果是高三的在读生申请，那么给学校寄送成绩单的时候大概是当年的10月到12月这段期间，这时候学校只能够开出到高二为止的成绩单，那么，是不是意味着高三的成绩不重要呢？当然不是，不少学校还会要求申请者补交高三第一学期期末考的成绩，这就需要申请者一直关注学校的材料要求了。（硕士申请者需要提供本科成绩，博士申请者需提供本科及硕士成绩，GPA最好是在3.0以上）

关键二：标准化考试成绩

    本科阶段的申请包括了SAT考试和TOEFL考试。这两项考试的成绩，美国的大学是要求直接由考试机构（College Board和ETS）直接给学校寄送成绩单的。因此，这就要求同学们要填写送分的学校，这样考试机构才会在收到你送分请求之后给学校送分。如果已经有了明确想要申请的学校以及已经考到理想的分数，就可以给学校送分了。通常情况下，考试成绩单需要3-4个星期（甚至更多）才能够送到学校，因此送分是宜早不宜迟。

    AP考试成绩：AP考试成绩并非申请美国大学所必须的材料。然而，由于AP考试对于高中生来说有一定的挑战性及难度，美国大学也会比较欢迎申请者提交AP考试的成绩，作为辅助的参考。（硕士及博士申请者需提供TOEFL/IELTS成绩，GRE/GMAT/LSAT成绩）

关键三：社会化软实力

    社会化软实力是决定申请成功的有一个重要因素，也是最容易被学生家长和普通留学机构忽略的部分。

    软实力包含很多方面，它可以是个人的特长、艺术修养表现、社会活动,获奖情况（研究生需要实习经历，论文或课题，工作经历等）、以及团队能力展示等等。这些经历需要通过个人简历，推荐信以及Essay反映出来。

    个人简历：个人简历是将申请者过往最精华的活动经历以简单明了的方式呈献给学校的一种方式。从简历中，可以大概地看出申请者主要专注在哪些活动，在哪些方面有特长，是否一个多方面发展的人。简历写作要注意简洁，不要事无巨细地把所有的细节都写进去，长度控制在1-2页之内为宜。

     推荐信：一般情况下，美国的学校会要求申请者提交2-3封的推荐信，其中一封是Counselor（如班主任）的推荐信，另外的一到两封是学科老师的推荐信（有的学校会要求特定的学科老师，如数理化）。推荐信是从一个半客观的他者的角度来表现申请者的特点，学校会对申请者的个性、学术能力、组织能力等方面感兴趣，因此不同的推荐信，可以从不同的角度来切入，这就需要同学们在找申请人的时候自己要心里有数。也许有的同学会觉得，推荐人的地位越高推荐信就越有说服力，其实，这种理解是有偏差的。推荐人必须要对申请者有相当的了解程度，才能够使推荐信有足够的信服力。如果找一个不熟悉自己的人来写推荐信，很容易会落入泛泛而谈的俗套，浪费了一个向学校展现自己的机会。（硕士及博士申请者需联系对自己的情况比较了解的老师，或者在该学术领域比较有声望的教授作为自己的推荐人。已工作的申请者可以联系任职公司的老板作为自己的推荐人。）

    Essay：Essay的写作是申请美国学校的重头戏，请同学们务必要重视每一篇essay的写作，写出自己的风格，写出自己的个性。虽然大家都知道essay很重要，但不少同学还是会陷入写作的误区，甚至是图一时方便使用模板套用，这样的行为都会直接的影响到学校申请结果。

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