阅读让美国学生远远强于中国学生

浏览次数：1854    发布时间：2016-04-07

你有多久没有认真的阅读一本书了？你和你的孩子都有阅读的习惯么？你和你的孩子还在从（除教科书之外的）书本中汲取知识和力量么？你知道就是因为阅读的习惯，中美同年龄段的学生能力天差地别么？关于阅读，博纳寰美要来和你讲讲心里话：

 

不少赴美读本选择文科的孩子在第一学年结束后回国都跟博纳寰美分享在美学习的压力，第一件认为困难的事情就是阅读；文科的学习，课外老师列出长长的书单，要去阅读，阅读之后要做读书报告。这些看似简单的任务，美国孩子都可以完成，但是对中国孩子来说，太难了；一来，没有培养良好的阅读习惯，对阅读缺乏兴趣驱动；二来，不得技巧，不知道如何快速有效的阅读并提取信息；三来，没有思辨，书上说什么就是什么，读书报告里边陈述内容过多，而自己的感悟太少；让人想起那句老话，尽信书不如无书！

 

看完博纳寰美的总结，很多学生和家长似乎还没有危机感；认为现在信息爆炸时代，读书的意义已经不大了；所有的信息都可以通过网络渠道快速汲取，专业知识甚至是概念都有明确、清晰的快速获取途径；但是，博纳寰美认为就是这种效率论毁掉了阅读也毁掉了孩子；吃下鸡肉并不等于马上长肌肉，google来的直接信息直接的提取并不等于直接的吸收；每当博纳寰美看见中国的小孩子宁愿抱着ipad玩游戏而不是抱着书阅读时，总有深深的顾虑；

 

阅读真的这么重要？博纳寰美们来用例子说明。A同学以优异的成绩被美国波士顿大学的传媒专业录取；大一A同学选修了欧洲文学史的课程，这正式A同学噩梦的开始；在第一节课上，教授给出了本课程该学期的书单，共36本，并且要求不低于25篇的读书报告；A同学当时不以为意，但是在熬夜一周读完第一本大部头并递交的读书报告被评分为C的时候，A同学哭了，很伤心，认为自己完全不能适应美国的学习，前来博纳寰美求助；

 

博纳寰美通过心理疏导并尽力找到了A同学的问题：

 

1、阅读量太少，整个高中阶段的阅读书目不超过10本；

2、阅读效率底下，基本是数着字在读；

3、阅读习惯差，都是边度边勾画，没有全局意识；

4、泛读而非精读，经典内容一遍拉过，没有品味其中的味道；

5、思辨缺乏，读书完全按照作者思路被牵着鼻子走，没有自己的想法，没有与作者的思想产生碰撞，得到感悟；

 

博纳寰美相信这不是A同学一个人的问题，这基本是所有中国学生的问题；那么如何读书？如何培养阅读的习惯？看博纳寰美解析：

 

博纳寰美的建议是，用吃饭的态度来读书，怎么吃饭，就怎么读书。

 

饮食规律：每天抽出固定的时间来读书。说句实话，博纳寰美觉得保证每天读书的时间和吃饭的时间一样长，就可以了。

 

营养均衡：知识性、趣味性、哲理性都要追求，各类书籍都可以涉猎；

 

消化锻炼：光吃肉不能吃出个肌肉男，光读书也不能读出个什么来。要注意消化，最能引导消化的方法是「输出」：理论性的内容力求能用自己的话讲明白，实践性的内容力求能自己熟练操作。只有能输出了，才能确定知识是自己的，同时，还能增强自己的信心和成就感，也能增加读书的动力。

 

享受味道：另一方面，我们很多时候吃东西都是为了享受味道，而不是想到这盘子宫保鸡丁是不是能帮助我明天干些什么，我们吃菜，很多时候就是因为它好吃。读书也一样，如果能不执着于「读书有用」的论调之下，变为「读书有趣」，博纳寰美觉得在境界上就更上了一个台阶。

 

博纳寰美点评：阅读在任何时候都不晚。想想小时候，自己在资源匮乏的年代，一本故事书可以让自己拥有一天的快乐时光；现在资讯爆炸，网络让一切信息得来速，但是这也只是快餐；靠快餐可以临时凑合个饱，但是顿顿吃快餐的人生注定是失败的！现在，请拿起你的书本吧。

 

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